孩子产生厌学情绪？家长应该这样应对发表时间：2024-07-08 11:50 高三这一学年无疑是人生旅途中一个至关重要的里程碑。众多家长常感慨万千，言及陪伴孩子步入这段紧张而充满挑战的岁月，自己似乎比孩子承受了更多的心理压力与疲惫。 他们倾尽心力，用无微不至的关怀与精心准备的美食佳肴，为孩子构筑起一个温暖的避风港。 然而，在倾注了无数心血与期望之后，有时却会遭遇孩子的一句“我不想学了！”，这无疑让家长们感到既困惑又气愤。 高三这一阶段，远不止于知识的广泛累积与应试技巧的精心准备，它更是一个深刻影响孩子心理成长与自我认知的关键转折点。 在这个阶段，孩子们往往处于人生经验的初步积累期，心智尚未完全成熟，面对来自四面八方的压力——高压的学习环境、父母满怀期望的目光、以及自我设定的高标准严要求——这些重量级的挑战交织在一起，极易引发他们内心对于学习的抵触与厌倦情绪。 作为家长，我们应以开放和理解的姿态，正视孩子可能出现的厌学情绪。面对这一情况，盲目地指责与抱怨非但无益，反而可能加剧孩子的心理负担。相反，我们应当主动与孩子携手，耐心倾听他们的心声，共同剖析厌学背后的深层次原因。 肖琳老师的《戈多今天已经来了》中就通过故事的形式，生动形象地告诉我们当孩子厌学时，作为家长应该如何做。 1、不健康的家庭因素导致孩子学习分心 亲子关系的紧张往往不是一朝一夕形成的，而是长期矛盾与冲突的累积结果。 在高三这个压力倍增的时期，这些潜在的矛盾更容易被激发和放大。频繁的争吵、冷战甚至是家庭暴力，都可能让孩子感到无助与绝望，对学习失去兴趣和动力，他们可能会因为情绪的低落而无法集中精力学习。 《戈多今天已经来了》中的主人公海鹰，由于父亲生意失败，处于高三的海鹰不仅没能得到亲情的关爱，随之而来的是父亲性情的急剧转变，暴怒与冷漠交织，沟通之门紧锁，无端的责骂与暴力的阴影如影随形。 父母间无休止的争执如同利刃，不断切割着海鹰内心的宁静，让他的心灵世界深陷谷底，难以自拔，根本无法全身心地投入到学习当中去。 在亲子关系紧张的家庭中，想要得到情感支持变得遥不可及。孩子在学习上遇到困难时，无法得到来自家庭的鼓励和帮助；在心理上感到迷茫和焦虑时，也无法找到倾诉和排解的渠道。这种情感上的孤立无援，让他们对学习产生了更多的负面情绪，厌学情绪也因此愈演愈烈。 2、高压学习下的挫败与厌学 对一件事情产生兴趣往往来自于在这件事情当中取得了很大的成就感。 高三的学业科目数量，内容难度大，想要同时兼顾到各科成绩的确不是一件易事。在这种高压的学习环境下，孩子很容易在某一科或者某几科上与其他人产生差距，成绩退步也是很正常的事情。 其实每一次的退步，最伤心的是孩子本人，很多孩子其实已经努力过了，但是却并未见什么成效，而高考的日子又越来越近，一科又一科的难题接踵而至，分数渐渐下降到一个无法补救的程度，焦虑和无助的感受就会越发强烈，孩子会逐渐陷入绝望的状态，产生厌学的心态。 1、引导孩子确立明晰的学习愿景 在众多学子的心中，学习往往被简化为通往优质大学的桥梁，而对个人未来的宏伟蓝图却缺乏深刻的勾勒。许多孩子在学习之路上盲目前行，家长则常以“专注学业，分数至上”为训，却不经意间忽略了激发孩子内在学习动力的关键——明确的目标与人生规划。 这种缺失，往往让孩子陷入学习的迷茫与疲惫，错将学习视为外界强加的任务，而非自我成长的渴望。 《戈多今天已经来了》这部作品中，海鹰的蜕变故事为我们提供了深刻的启示。 他曾是迷茫学习大军中的一员，直到梦想成为飞行员的火花在心中点燃，一切开始变得不同。这个清晰的目标，如同灯塔般照亮了他的学习之路。 面对挑战，如突破英语难关，他不再是被动的接受者，而是化身为积极的探索者，那些曾让他头疼不已的英文字母与单词，在梦想的驱动下，竟也变得生动有趣起来。他的学习之旅，因此充满了动力与乐趣，成绩也随之显著提升。 这一转变深刻揭示了，当孩子们在内心深处种下自我目标的种子，并为之不懈努力时，他们将爆发出惊人的能量与创造力。 这种由内而外的驱动力，不仅能够极大地增强学习的主动性和效率，更能促进他们全面而深入地掌握知识，从而在学业上取得更加优异的成绩。 因此，作为家长或教育者，我们应致力于引导孩子们发现并确立自己的学习目标与人生规划，让他们明白学习不仅是眼前的分数，更是通往梦想与未来的坚实阶梯。通过这样的引导，我们将帮助孩子们在学习之旅上走得更加坚定、自信且充满乐趣。 2、引导孩子深刻理解社会的真实面貌 尽管家长们不遗余力地强调文凭的至关重要性，但孩子们因缺乏社会历练与无文凭困境的亲身体验，往往难以深刻体会其分量，常常将父母的忠告视为日常琐碎的叮咛而不以为意。 当孩子的厌学情绪达到难以调和的境地，对家长与老师的任何引导都显得无动于衷时，适时地安排一段社会实践，或许能成为转变的契机。 这段经历将让孩子直面社会的真实面貌，特别是在没有文凭加持下所遭遇的重重困难与挑战，从而深刻理解文凭的价值所在。 许多家长或许认为，高中阶段分秒必争，这种举动简直不可思议。然而，这正是破解孩子学习困境的关键所在。若能激发孩子对学习的内在动力，使其回归校园后能够全情投入，其效果远胜于日复一日的敷衍与低效努力。 正如《戈多今天已经来了》中海鹰的故事所启示的，他因一次考试失利与父亲发生冲突，愤然离家，梦想在社会中证明自己。然而，现实的残酷让他迅速意识到，仅凭高中文凭难以敲开理想工作的大门，多数机会仅限于繁重的体力劳动。 这段经历如同一记警钟，让他深刻认识到社会的复杂与学习的珍贵，最终促使他重归校园，珍惜学习机会。 您为什么会想到写这本书呢？ 肖琳老师： 青春是一个美丽的词，更是一段熠熠生辉的时光。从教三十余年，我有幸与无数正值青春年华的学生们相伴成长，那些日子里，学生们的欢声笑语如同春日里和煦的阳光，温暖而明媚，照亮了校园的每一个角落；但青春之路并非总是一帆风顺。学生们在成长的道路上也会遭遇迷茫、困惑与挫折，这些故事都会碰撞出闪亮的火花，产生许多动人的故事。 面对这些鲜活的青春画面与深刻的人生感悟，我深感有责任也有冲动将它们记录下来。于是，我提笔成书，将那些关于青春的欢笑与泪水、梦想与追求、迷茫与觉醒，一一转化为文字，编织成一部部小说。这些作品不仅是我对青春岁月的深情回望，更是对那段美好时光的永恒定格，希望能让每一位读者在阅读中感受到青春的力量与美好。 作者：肖琳 从教三十余年，教学中，博采众长，形成自己的教学风格。课堂上，注重启发学生，训练学生思维，培养学生能力，提高学生语文素养。课外，引导学生多读书，读好书，开拓学生视野，形成正确的人生观，培养人文精神。 论文《语文:给思想插上翅膀(谈幸福的语文课)》获2012年云南省论文征集三等奖。论文《简论现代汉语语法的模糊性》获昆明市语文学会98年年会二等奖。 学习，这条漫长而光辉的道路，犹如一把钥匙，悄然无声地引领着每一位学子通往成功的大门。它不仅仅是对知识的积累与掌握，更是塑造个人品格、拓宽视野、提升自我价值的必经之路。 在这个日新月异的时代，知识的力量愈发凸显，它如同璀璨星辰，照亮着前行的道路，为梦想插上翅膀。 |
